A Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão (PROPPGE), da Unilab, deu continuidade hoje, 5 de setembro, ao processo de seleção dos candidatos inscritos para o Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Histórias e Culturas Afro-Brasileira, Indígena e Africana. Durante o dia, os 66 selecionados para a segunda fase foram entrevistados pela banca de professores do curso. O resultado com a lista dos 50 selecionados será divulgado amanhã, dia 6 de setembro, no site da Unilab. Já a aula inaugural será no próximo dia 9 de setembro, no anfiteatro da Unilab, a partir das 8h30.

Segundo a pró-Reitora de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão da Unilab, Stela Meneghel, o objetivo do curso é buscar contribuir na prática com os projetos relacionados à temática enfocada realizados pela prefeitura de Redenção, especificamente, com o projeto “Cores de Redenção”. Vários professores de Redenção já trabalham com este projeto, desenvolvendo uma discussão com base na diversidade, principalmente a étnica, mas, também racial e cultural, entre outras.

“Nossa ideia é fazer uma formação continuada para avançar na prática destes professores em lidar com a questão da diversidade dentro da sala de aula, oferecendo a possibilidade de se enxergar toda a riqueza das culturas africana e indígena”, explicou Stela, acrescentando que a proposta da Unilab é criar uma área de competência e referência no estudo da questão da herança indígena e da África lusófona.

Os candidatos foram entrevistados um a um por duas bancas, no Campus da Liberdade, em Redenção.  Confira abaixo o depoimento de alguns deles.

“Já fiz dois semestres da graduação em História e tive que deixar de lado, então, agora, é minha oportunidade de voltar para uma área que gosto muito. Com o curso, vou estar mais bem preparada para lidar com situações de preconceito dentro da sala de aula de uma forma mais embasada, procurando conversar com os alunos e mostrar a importância do respeito à diversidade. Se tudo der certo, depois farei o Mestrado porque quero continuar estudando e trabalhando nesta área”. – Vera Lúcia Alves Costa, professora de Matemática.

“Esse curso está completamente dentro da minha área e meu objetivo é ampliar meus conhecimentos, até porque vivencio situações de preconceito dentro da sala de aula. Agora mesmo, tenho um aluno negro que sempre é alvo dos outros estudantes, que colocam apelidos e ficam criticando tudo o que ele faz, tentando diminuí-lo. Como conseqüência, este aluno se exclui de diversas atividades. Creio que a Especialização vai mudar minha postura com os alunos diante de situações como esta”. –Terezinha Martins, professora de História, Geografia e Ciências.

“Decidi tentar uma vaga neste curso por conta do projeto Cores de Redenção. Vi a empolgação com que os professores começaram a trabalhar com esta temática que tem tudo a ver com a história de Redenção, com a nossa história. Hoje, a maioria dos professores com certeza já vivenciaram situações de intolerância. Eu, por exemplo, já vivenciei na pele, pois minha mãe é negra de cabelo pixaim, cortado bem curto, e só andava de calça comprida. E, quando criança, ao andar com ela, muitas vezes me perguntavam depois: ‘Quem era aquele negão com que você estava?’ Aí eu respondia que era a minha mãe. Mas, isso hoje é um detalhe, assim como a cor da nossa pele”. – Solange Miranda Melo Silva, professora de Ciências.