A Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira (Unilab) esteve presente no Fórum Internacional de Pedagogia (FIPED), realizado de 21 a 23 de outubro, na Escuela Normal Valle del Mezquital (ENVM), instituição pública de ensino superior localizada no município de Progreso de Obregón, no estado de Hidalgo, México.

A delegação da Licenciatura Intercultural Indígena, curso ofertado pela Unilab, na modalidade – Programa Nacional de Fomento à Equidade na Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR Equidade), participou do FIPED. A equipe era composta pelos coordenadores do curso: Roberto Kennedy, professor do Instituto de Humanidade (IH/Unilab), Cléber Tapeba (coordenador local em processos seletivos voltados para a formação de professores indígenas (como o Parfor Equidade na Unilab) e Suzenalson Kanindé (indígena e professor formador), que participaram de mesas-redondas e atividades formativas sobre educação intercultural e formação docente.

A Escuela Normal Valle del Mezquital, local do evento, é uma instituição é especializada na formação inicial e continuada de professores, com ênfase na educação intercultural e multilíngue dos povos originários.

Dentro da programação, os professores Roberto Kennedy e Cléber Tapeba integraram a mesa-redonda “Educação Comunitária e Intercultural”, com a apresentação do tema “A importância da Licenciatura Intercultural Indígena/LIINDI/Unilab/Parfor Equidade para a formação de professores no Ceará/Brasil”.

Para os participantes da Unilab, a atividade possibilitou compartilhar a experiência do curso e discutir sua contribuição para a formação de professores indígenas, considerando as especificidades socioculturais dos povos e a valorização dos conhecimentos tradicionais.

Na mesma data, Suzenalson Kanindé, indígena egresso da Unilab, participou da mesa-redonda “Pedagogias interculturais em contextos indígenas e afrodescendentes”, com o trabalho “O Museu do Povo Kanindé de Aratuba como Ferramenta Pedagógica da Licenciatura Intercultural Indígena/LIINDI/Unilab/Parfor Equidade”. O estudo destacou o potencial do museu como espaço de preservação da memória, valorização dos saberes tradicionais e apoio à formação intercultural.

Em outro momento, Roberto Kennedy e Suzenalson Kanindé ministraram conjuntamente o minicurso “Os povos indígenas e a luta anticapitalista na América Latina: reflexões a partir da Licenciatura Intercultural Indígena/LIINDI/Unilab/Parfor Equidade”, abordando as lutas dos povos indígenas latino-americanos e suas relações com os processos sociais, políticos e territoriais.

A programação do fórum contou ainda com um momento de integração cultural entre participantes indígenas mexicanos e brasileiros, marcado pela realização de uma grande roda de Toré.

A participação no FIPED México 2026 fortalece a internacionalização do curso e amplia a visibilidade das experiências de formação docente intercultural desenvolvidas no Ceará, favorecendo o intercâmbio de conhecimentos e o diálogo sobre educação indígena em diferentes contextos culturais.