O perfil do egresso também está em consonância com a Resolução CNE/CP/MEC Nº 2/2015, que afirmou a concepção de educação como processo emancipatório e permanente e o reconhecimento da especificidade do trabalho docente, que conduz à práxis como expressão da articulação entre teoria e prática. Nesse sentido, destaca a importância de se considerar, nos processos formativos e na própria atuação profissional, a realidade dos ambientes das instituições educativas da educação básica e em outros espaços educacionais, possibilitando as condições para o exercício do pensamento crítico, a resolução de problemas, o trabalho coletivo e interdisciplinar, a criatividade, a inovação, a liderança. Nessa perspectiva, os perfis do egresso em sociologia devem contemplar as seguintes competências:

• Promoção da educação contextualizada e efetivação de práticas pedagógicas contextualizadas e comprometidas com os direitos humanos e com transformações sociais que promovam a justiça, a inclusão, a democracia, a interculturalidade e a redução de desigualdades educacionais e escolares;
• Ações que valorizem o trabalho coletivo, interdisciplinar e com intencionalidade pedagógica clara para o ensino e o processo de ensino aprendizagem;
• Formulação, execução gestão e avaliação de atividades e processos político institucionais e de ensino-aprendizagem em instituições de educação básica e em outros espaços educacionais, em diferentes escalas;
• Domínio de conteúdos sociológicos e pedagógicos, das diretrizes e currículos educacionais da educação básica;
• Apropriação e socialização de referenciais teóricos clássicos e contemporâneos e produção de conhecimento científico na área de sociologia;
• Articulação de conhecimentos pedagógicos, concepções e dinâmicas didático pedagógicas à prática e à experiência dos professores das escolas de educação básica, seus saberes sobre a escola e sobre a mediação didática dos conteúdos;
• Conhecimento multidimensional e integrado da realidade sócio-histórica dos países da comunidade de língua portuguesa;
• Domínio de conteúdos básicos das Ciências Sociais no Brasil e na CPLP, Identificando, analisando e comparando as diferentes teorias e metodologias das Ciências Sociais no Brasil e demais países de língua portuguesa;
• Domínio de conhecimentos teóricos e práticos – sociológicos, pedagógicos e de outros campos disciplinares – que permitam interlocuções entre teoria e prática, com a proposição de situações sociais e educativas pautadas na ação – reflexão – ação;
• Apropriação, elaboração e aplicação de metodologias de ensino e aprendizagem, contemplando diferentes recursos e estratégias didático pedagógicas, a produção de materiais didáticos e a utilização de ferramentas multimídias no ambiente educacional.

PRINCIPAIS ÁREAS DE ATUAÇÃO DO EGRESSO DO CURSO

Áreas de Atuação: 

Os licenciados em Sociologia atuam:

• em Instituições Públicas, Organismos Internacionais, Organizações Não-Governamentais (ONGs), Organizações da Sociedade Civil de Interesse Público (OSCIPs) e Movimentos Sociais e Populares, participando do planejamento, elaboração e coordenação de projetos e programas sociais e educacionais;
• em instituições de pesquisa social do setor público e privado;
• na educação básica pública ou privada, organizando conteúdos, planejando, mediando o processo de ensino-aprendizagem e socializando saberes teóricos, metodológicos e técnicos indispensáveis à ação educativa e à análise e compreensão da realidade social;
• em Instituições de Ensino Superior (IES) públicas ou privadas, caso realizem os estudos de mestrado e doutorado;
• no setor editorial, elaborando materiais didático-pedagógicos em suporte impresso, audiovisual ou software.